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7月23日，2022年厚(hou)煤(mei)層(ceng)綠色智(zhi)能開采(cai)國(guo)(guo)(guo)際會(hui)議在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)礦業大學(xue)（北京）召開。最近的(de)(de)大部(bu)分時間，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)礦業大學(xue)（北京）副校長王家(jia)臣都在籌備這事。作(zuo)為我國(guo)(guo)(guo)厚(hou)煤(mei)層(ceng)開采(cai)領(ling)域(yu)的(de)(de)一流(liu)專家(jia)，他很重視這次在“家(jia)門口”與國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)同(tong)行深(shen)度交(jiao)流(liu)的(de)(de)機會(hui)。這是一場國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)院(yuan)士、專家(jia)云集的(de)(de)盛會(hui)。
“涉及采礦的國際學術交流會很多，近兩年，受疫情影響，大家面對面交流的機會少一些。但現在媒介很發達，不能到現場的外國專家可以視頻參會。”王家臣說。
7月23日一大(da)早，王家臣就在會場忙碌了起來(lai)。會議一開(kai)場，由(you)他做首席發言。短短20分鐘時間(jian)，他將我國(guo)厚煤層放頂煤開(kai)采的(de)(de)40年(nian)歷程展開(kai)梳理，從(cong)理論成果到實踐(jian)案(an)例(li)，從(cong)與國(guo)際上(shang)進行交流到國(guo)內專(zhuan)家之(zhi)間(jian)的(de)(de)研討，娓(wei)娓(wei)道來(lai)。在厚煤層開(kai)采領域的(de)(de)多年(nian)深耕(geng)，打(da)開(kai)大(da)腦“硬(ying)盤”，歷程一目了然(ran)。
“隨著行業發展進入(ru)新的階段，厚煤(mei)(mei)層開(kai)采(cai)(cai)迎來了新的機(ji)遇和(he)挑戰，未來，放頂(ding)煤(mei)(mei)智能開(kai)采(cai)(cai)的煤(mei)(mei)巖識(shi)別、智能放煤(mei)(mei)和(he)巖層運(yun)動(dong)及精(jing)準控(kong)制，依然是我(wo)們重點的研(yan)究和(he)攻關方向。”王家臣(chen)總結性(xing)地(di)結束了發言(yan)。
授業之道：秉承初(chu)心不斷感悟
在互聯網上找到(dao)的(de)關于王家(jia)臣的(de)關鍵詞是：中國礦業(ye)大(da)學（北京）副校長、博士生(sheng)導師，全(quan)國優(you)(you)秀教(jiao)師、國務院政(zheng)府(fu)特殊津貼獲得者、煤炭行業(ye)專(zhuan)業(ye)技術拔尖人(ren)才……每一個標簽的(de)背(bei)后都是一段奮斗(dou)歷(li)程。記者讓他從中選出最喜歡的(de)“標簽”，王家(jia)臣回答(da)：“全(quan)國優(you)(you)秀教(jiao)師。”
“我熱愛(ai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，在一線教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)讓我感到充實，在教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)中再度鞏固知(zhi)識，實現提升。”王家臣說，“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不僅是一門(men)學(xue)(xue)問，還是良心活兒，要真(zhen)心熱愛(ai)，用心領悟(wu)，秉承初心。學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)成果，檢驗的(de)是教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和(he)質量。”
王家臣身高一米八多，濃眉大眼(yan)，這是(shi)東(dong)北(bei)黑土地賦予他的“天然優勢”。在學(xue)術上的鉆研(yan)，讓(rang)他帶(dai)有一種學(xue)者(zhe)的儒雅(ya)氣質，是(shi)大學(xue)里最(zui)受(shou)學(xue)生歡迎(ying)的一類老師。他堅持長時間備(bei)課，手寫板書(shu)與學(xue)生交流，這是(shi)他對教學(xue)堅持與熱(re)愛(ai)的體(ti)現。
“教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)知道手(shou)寫板書辛苦，現在(zai)教(jiao)(jiao)學方式很豐富，您為什么堅持(chi)手(shou)寫板書？”記者(zhe)問。
“我發現手寫板書很(hen)吸引學生(sheng)，大家(jia)喜歡這種形式，我就堅(jian)持下來(lai)。”王家(jia)臣說，“現代(dai)的教學手段固然很(hen)先進，傳統的教學方式也有不能取代(dai)的優勢(shi)。”
勤勉是(shi)教學路(lu)上的(de)初心(xin)，真正使(shi)王家臣從教師走上教育領(ling)域(yu)管(guan)理(li)者崗位的(de)原因，是(shi)他對(dui)教學的(de)悟性。
“高校(xiao)教(jiao)育的(de)(de)核心是培養德(de)才兼備、時代需(xu)要的(de)(de)人才。而課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)應(ying)該注重對基(ji)礎領域的(de)(de)深入鉆研(yan)。重視(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)育，扎(zha)實(shi)打好基(ji)礎理論，是將學(xue)(xue)(xue)生培育成(cheng)有(you)益于社會的(de)(de)人才的(de)(de)根本途徑(jing)。”王家臣說，比如學(xue)(xue)(xue)采(cai)礦專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，數學(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)、力學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)礎一(yi)定要扎(zha)實(shi)。
“外界(jie)普遍認為(wei)，實踐是檢驗學習成果的標準。尤其煤礦工作，實踐不是更加重要嗎？”記者(zhe)問。
“現在(zai)中(zhong)國礦(kuang)業(ye)(ye)大學(xue)（北京）在(zai)課程(cheng)(cheng)設置方面比(bi)較(jiao)注意(yi)(yi)實踐，基礎理(li)論一(yi)旦錯過(guo)了(le)機會再回頭去彌補，效果不盡(jin)如(ru)人意(yi)(yi)。”王家臣說，他在(zai)帶研究(jiu)生(sheng)的過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，有時會特別要(yao)求(qiu)他們(men)補修一(yi)些基礎理(li)論課，比(bi)如(ru)可靠(kao)性理(li)論、資(zi)源經濟學(xue)等，目的就是為了(le)讓學(xue)生(sheng)們(men)把專業(ye)(ye)理(li)論的根(gen)扎(zha)得更深。
王家臣的教學(xue)(xue)(xue)宗旨是培養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)有所思、學(xue)(xue)(xue)有所悟，再去指導實踐。“學(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)思考(kao)，沒法發(fa)現問題，學(xue)(xue)(xue)而不(bu)(bu)悟，找不(bu)(bu)到解決問題的方法。”他說(shuo)。
30多年來，王家臣教授的(de)每(mei)一門(men)課，指導(dao)的(de)每(mei)篇論(lun)文(wen)，每(mei)一次帶學(xue)生(sheng)(sheng)下井實踐，都記(ji)錄著他(ta)對教育(yu)的(de)熱愛和初(chu)心。最(zui)近(jin)，他(ta)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)張錦(jin)旺入選中國科協第(di)七屆青年人才托(tuo)舉工程。
哲學家雅斯貝爾斯在《什么是(shi)(shi)教育》一書中說過(guo)一句話：教育就是(shi)(shi)一棵樹(shu)搖動另(ling)(ling)一棵樹(shu)，一朵云(yun)推動另(ling)(ling)一朵云(yun)，一個(ge)靈魂喚醒(xing)另(ling)(ling)一個(ge)靈魂。過(guo)去，王(wang)家臣是(shi)(shi)錢鳴高(gao)院士(shi)的學生；現在，他是(shi)(shi)張錦旺的老師(shi)；未(wei)來，他培(pei)養(yang)(yang)的優秀學生還將(jiang)培(pei)養(yang)(yang)出更(geng)多的人才。這樣的深(shen)度交融和喚醒(xing)，支(zhi)撐著高(gao)素質人才的培(pei)養(yang)(yang)，推動著煤(mei)炭(tan)行(xing)業的進(jin)步。
科(ke)研之道：敢(gan)于創(chuang)新不斷突破
教學(xue)方面，王家(jia)臣既(ji)重(zhong)視勤(qin)勉又重(zhong)視思悟。科(ke)研方面，他已(yi)然走上(shang)厚煤層開采和巖層控制領域的頂(ding)端。
在(zai)(zai)國內厚煤(mei)層(ceng)開采(cai)和(he)巖(yan)層(ceng)控制領域(yu)，王家臣是知名專家，在(zai)(zai)世界(jie)(jie)(jie)厚煤(mei)層(ceng)開采(cai)和(he)巖(yan)層(ceng)控制領域(yu)，他有充分的話語(yu)權。他擔任過學校(xiao)與美國、澳大利亞等(deng)大學和(he)研究(jiu)單位共同創建的世界(jie)(jie)(jie)煤(mei)炭研究(jiu)聯(lian)盟首任主(zhu)席，還在(zai)(zai)多個(ge)世界(jie)(jie)(jie)級采(cai)煤(mei)學術交(jiao)流會(hui)上獲(huo)得過卓越貢獻(xian)獎。在(zai)(zai)世界(jie)(jie)(jie)采(cai)礦大會(hui)、國際采(cai)礦巖(yan)層(ceng)控制大會(hui)、美國巖(yan)石力(li)學大會(hui)等(deng)重要的國際會(hui)議上，他多次做(zuo)學術報告(gao)，讓世界(jie)(jie)(jie)對中國煤(mei)炭行業技術的發展(zhan)刮目相(xiang)看。
王家(jia)臣一直重(zhong)視對基礎理論(lun)的研究。遇到問題，他用(yong)扎實(shi)的基礎理論(lun)求(qiu)證、質疑、論(lun)證。
王(wang)家(jia)臣帶(dai)領(ling)科研團(tuan)隊通(tong)過深入(ru)分(fen)析厚煤(mei)(mei)層采(cai)(cai)場(chang)圍巖穩定性與控制(zhi)特點，創造性地提出(chu)了(le)(le)(le)頂(ding)煤(mei)(mei)在加卸載復合(he)作用下的破(po)壞機理，建(jian)立了(le)(le)(le)頂(ding)煤(mei)(mei)放(fang)出(chu)規(gui)律的BBR研究體系(xi)，并通(tong)過了(le)(le)(le)現場(chang)放(fang)煤(mei)(mei)時間準(zhun)確性驗證。而掌握破(po)碎(sui)后散體頂(ding)煤(mei)(mei)的放(fang)出(chu)規(gui)律，是放(fang)頂(ding)煤(mei)(mei)開采(cai)(cai)基礎(chu)理論的核心(xin)，是提高放(fang)頂(ding)煤(mei)(mei)采(cai)(cai)出(chu)率的重(zhong)要理論基礎(chu)。這項(xiang)理論，王(wang)家(jia)臣帶(dai)領(ling)整(zheng)個團(tuan)隊在幾十(shi)座煤(mei)(mei)礦(kuang)進行了(le)(le)(le)實驗，獲(huo)得了(le)(le)(le)國家(jia)科技進步(bu)獎一等獎1項(xiang)、二等獎3項(xiang)，他個人因(yin)此獲(huo)得了(le)(le)(le)孫越崎能源大獎。
兩硬厚(hou)煤層(ceng)、三(san)軟厚(hou)煤層(ceng)、高(gao)瓦(wa)斯(si)厚(hou)煤層(ceng)、急傾(qing)斜厚(hou)煤層(ceng)、大(da)(da)采(cai)高(gao)開(kai)采(cai)，每一種條件下的開(kai)采(cai)，都(dou)意味著輾(zhan)轉各大(da)(da)礦區進行研(yan)究、論證、實(shi)驗(yan)。厚(hou)煤層(ceng)的高(gao)效開(kai)采(cai)這一世界(jie)性難(nan)題的破解(jie)，是近40年來(lai)我國煤炭領域的標志性成果。
“過去(qu)搞科研，一(yi)年大部(bu)分(fen)時(shi)間(jian)在煤礦，從(cong)家(jia)(jia)出發的時(shi)候是(shi)夏天，回到家(jia)(jia)已(yi)經是(shi)秋天了(le)。吃不好、睡不好的情況很(hen)尋常(chang)。”王家(jia)(jia)臣說。有(you)一(yi)次，他從(cong)煤礦回來，指甲邊緣長滿了(le)倒刺兒(er)，這是(shi)體內維(wei)生素(su)已(yi)嚴重缺乏的體現。
王家臣(chen)坦(tan)言，科(ke)(ke)研(yan)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)兼顧(gu)，是非常辛苦(ku)的(de)(de)。科(ke)(ke)研(yan)中的(de)(de)實(shi)踐案例能充分指導(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，這是一個優勢。但現在的(de)(de)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師授課任(ren)務(wu)比較重，科(ke)(ke)研(yan)工作的(de)(de)現場又(you)都在地處偏遠的(de)(de)煤礦，兩者(zhe)兼顧(gu)確實(shi)不(bu)太容易。
“煤礦工人不容易，在煤炭行業(ye)(ye)搞(gao)科研(yan)，得拿出煤礦工人的(de)(de)精神來(lai)。中國礦業(ye)(ye)大學(xue)（北京）作為能源行業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)府，要求校(xiao)領(ling)導(dao)、各重(zhong)點實驗(yan)室帶頭人必須走(zou)在行業(ye)(ye)的(de)(de)前列，擔當起引(yin)領(ling)行業(ye)(ye)進步的(de)(de)責任。”王(wang)家臣(chen)說。
多年的教學(xue)和科(ke)研(yan)歷練，養(yang)成了王家(jia)臣縝密的科(ke)學(xue)思維方式，采(cai)礦這一(yi)與大自然(ran)博弈(yi)的交叉學(xue)科(ke)，也讓他更深刻認識到這一(yi)領域(yu)必(bi)須(xu)扎(zha)下去(qu)培養(yang)高(gao)精(jing)尖人才(cai)。
中國礦(kuang)業(ye)大(da)(da)學(xue)（北京）入選新(xin)一輪“雙一流(liu)”建(jian)設(she)高(gao)校名單，構建(jian)起礦(kuang)業(ye)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、安(an)全科(ke)(ke)(ke)學(xue)與工(gong)(gong)(gong)程(cheng)兩(liang)大(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)(ke)群。王家(jia)(jia)臣積極組織開(kai)展專業(ye)和學(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she)，學(xue)校建(jian)成(cheng)了具有國際先進(jin)水平的采礦(kuang)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)室、安(an)全工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)室、虛擬仿真(zhen)實(shi)(shi)驗(yan)室、大(da)(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)訓練(lian)中心等(deng)，建(jian)成(cheng)了國家(jia)(jia)級(ji)實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)示(shi)范中心、國家(jia)(jia)級(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)示(shi)范教育基(ji)地，并(bing)主(zhu)編了《能源(yuan)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)概論》等(deng)國家(jia)(jia)級(ji)規(gui)劃教材(cai)。
“當下，我(wo)們國家(jia)的(de)能源戰略(lve)要求我(wo)們實現清(qing)潔高效(xiao)地利用煤，綠色安(an)全(quan)采煤。我(wo)們要緊緊圍繞這個中(zhong)心(xin)，為(wei)國家(jia)和行(xing)業輸送高起點的(de)科技人(ren)才。”王家(jia)臣說。
大學之道：探索培養與需(xu)求的契合點
“現在(zai)社會對(dui)高(gao)等教育(yu)改革的(de)呼聲(sheng)很高(gao)，您怎么看這個問(wen)題？”記者問(wen)。
“中(zhong)國的(de)(de)高等教育(yu)發(fa)展(zhan)至今(jin)，基礎已經(jing)非常(chang)好了(le)。接下來就是將(jiang)高校教育(yu)推向高質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)階段。現(xian)在國家(jia)高等教育(yu)領域(yu)推進‘雙一(yi)流(liu)’建(jian)設(she)，爭創(chuang)世界(jie)一(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)世界(jie)一(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。中(zhong)國礦業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（北(bei)京）入選‘雙一(yi)流(liu)’建(jian)設(she)的(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)是礦業工程(cheng)、安(an)全科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)。我(wo)(wo)們要著眼于(yu)國家(jia)經(jing)濟和(he)行業的(de)(de)發(fa)展(zhan)階段，不(bu)斷進行對(dui)重點學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)深入研(yan)(yan)究，把科(ke)研(yan)(yan)平臺變成(cheng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)平臺，把科(ke)研(yan)(yan)活動變成(cheng)挖掘創(chuang)新(xin)型人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)機會，為(wei)國家(jia)、為(wei)社會培(pei)養(yang)(yang)新(xin)型實(shi)用性人才(cai)(cai)(cai)。尤其對(dui)煤炭行業來說(shuo)(shuo)，技術(shu)進步(bu)對(dui)行業的(de)(de)安(an)全發(fa)展(zhan)起到至關重要的(de)(de)作(zuo)用，我(wo)(wo)們將(jiang)致力于(yu)培(pei)養(yang)(yang)一(yi)批勇于(yu)鉆研(yan)(yan)、善于(yu)鉆研(yan)(yan)、理論聯系實(shi)際的(de)(de)優秀人才(cai)(cai)(cai)。”王家(jia)臣(chen)說(shuo)(shuo)。
“一些企(qi)業(ye)反映，目(mu)前大學教(jiao)的(de)(de)內容與企(qi)業(ye)實際(ji)需求有偏差，企(qi)業(ye)需要(yao)人(ren)才，又(you)招不(bu)到(dao)合(he)適的(de)(de)人(ren)，您怎么看？”記者問。
“就(jiu)過去的(de)經驗(yan)來看(kan)，我們的(de)主體學科(ke)(ke)一直非常(chang)重(zhong)視實(shi)踐(jian)，更(geng)重(zhong)視理論聯系實(shi)際。但本科(ke)(ke)生缺乏(fa)實(shi)踐(jian)機會(hui)，是目前客觀存(cun)在的(de)問(wen)題。”王家臣說。
王(wang)家臣(chen)提出，希(xi)望(wang)有(you)條件(jian)的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)多(duo)給大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)(gong)一(yi)些參(can)與(yu)實(shi)踐(jian)的(de)(de)機會(hui)。當(dang)然，學(xue)(xue)校也很理解，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)到企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)習，前期可(ke)能(neng)(neng)會(hui)給企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶來(lai)一(yi)些“小(xiao)麻(ma)煩”，但這是一(yi)個過程，從大(da)(da)局(ju)上看，這些學(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)將要(yao)服務(wu)于企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，能(neng)(neng)夠給他們提供(gong)(gong)學(xue)(xue)習機會(hui)對(dui)整個行業(ye)(ye)(ye)(ye)都是利好，希(xi)望(wang)有(you)更(geng)多(duo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在有(you)條件(jian)的(de)(de)情況下(xia)能(neng)(neng)夠給大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)(gong)更(geng)多(duo)高質量的(de)(de)實(shi)習機會(hui)。
“此(ci)外(wai)，我們(men)要不斷對(dui)課程(cheng)設置進行研究和優化，緊隨行業(ye)(ye)發展，傾聽企業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)，增強服務意識。也可以(yi)嘗試(shi)創新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)形式(shi)，比如(ru)一些(xie)學(xue)(xue)校邀請企業(ye)(ye)專家到校講課，一些(xie)有助于學(xue)(xue)生提升的(de)方(fang)式(shi)，都可以(yi)作為(wei)創新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)思路(lu)的(de)方(fang)向。”王家臣最后強調，這(zhe)一切的(de)前提，還是要把基(ji)礎(chu)教(jiao)學(xue)(xue)抓(zhua)好(hao)，把基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科做優。
